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4至5岁是儿童口头语言发展的第二个质变期,也是学习书面言语的关键期
４～５岁幼儿思维和语言的发展有何特点？
思维的发展
随着知觉经验的不断丰富，幼儿头脑里已储有不少事物的具体形象。４～５岁幼儿可以依靠头脑中的表象进行某些思维。已能在概括水平上指出某一些实物的比较突出的特征，特别是功用上的特征。例如，问：“什么是马？”答：“马是拉车的。”
语言的发展
四五岁幼儿喜欢进行文字和语言方面的游戏，对日常生活中的语言已能运用自如，对于所记忆中的单词能区别词义。
