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认知能力训练（19个月）
○认识性别结合家庭成员教孩子认识性别，如“妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让小孩能回答“ 我是女孩”。 也可以用故事书中图上的人物问“谁是哥哥?”“谁是姐姐?”以认识性别。
○学数数幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的，搜集大小质地不同的各类小物品， 如积木块、贝壳、钮扣、小瓶盖等，尽量让孩子用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个小物品，读3，再拨动一个物品， 教点数1～3。学拿实物“给我1个苹果”，“给我两个苹果”等。
○长短与多少用两支长度不同的铅笔让孩子分辨哪支长，哪支短。再辨别筷子、绳子、辫子、 裙子的长短 。结合生活实际，如分苹果，让孩子懂得多少，和大人比个儿知道高矮，翻书知道厚薄等。
○前后和上下让孩子将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。 然后让孩子 将物品分别放在桌子上面或下面，练习分辨上和下。
○学习物品属性对物品属性的认识，是通过生活实践获得的。孩子最喜欢认水果、点心、糖 的名称，也 渐渐学会饭菜的名称，知道这些都能吃。孩子认识自己的玩具名称，知道玩具不能吃。最后才学会生活用具和衣服的名称，将用的和穿的分开。
