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言语能力训练（14个月）
○指(说)名字在帮助小儿认识自己和家里人的基础上，教孩子学说家庭成员的名字。先教他一 个人名字，反复练习，会说后再教第二个人的名字，接着鼓励孩子区别这些名字。如：“宝宝把糖拿给××”，“把球送给×××”等。他做对了，要亲吻他，抱 抱他，夸奖他。
○表达在学会用语言正确地表达自己的要求的基础上，进一步训练用两个字以上的词组 表达。如妈 妈问“到哪儿玩去?”教他回答说“上街玩去”。
○说儿歌押韵最后一个字孩子一面随儿歌做动作时，一面跟着说押韵的一个字。渐渐大人 在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。
○跟着说口令“一、二、三”在牵着上楼梯时可让孩子说一、二、三，在搭积木 时也可以边搭边说一、二、三。在越障碍游戏时，可说：“一、二、三，翻大山，哎哟翻过大山了。”
○发出生活中的声音如打雷“隆隆”，打铃“玲玲”，拍手“啪啪”，穿高跟鞋走路“咯噔咯噔”等 ，以丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。
