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言语能力训练（9个月）
○理解语言在与小儿接触中，通过语言和示范告诉孩子怎么做，如坐起来、拿、等一等。训 练小儿理解更多的语言。
○模仿发音继续练习模仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。 也训练他说 一些简单动词，如走、坐、站等。在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察是否见父亲叫“爸爸”或见母亲叫“妈妈”。
○语言动作联系训练小儿能够执行简单的指令，如“小姐姐到咱家玩，我们笑笑欢迎”等，他做对了，大人要鼓掌、喝彩、夸奖，使他为自己的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。
○念儿歌，讲故事，看图书1岁内的幼儿喜欢有韵律的声音和欢快的节奏，念儿歌，读故事时要有亲切而又丰富的面部 表情、口形和动作，尽管他还不太懂儿歌、故事中表达的意思。给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口。每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，一个记住了，再换别的以便加深宝宝的印象和记忆。
图书对宝宝来说是一种能打开合上的、能学说话的玩具，因此宝宝非常喜欢大人陪着他看图书，听你给他讲书中的故事。图书画面要清楚，色彩要鲜艳，图像要大，文字大而对话简短生动，并多次重复出现，便于宝宝模仿。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书，并采取有问有答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，对宝宝学习语言很有帮助。喜欢读书，对他一生具有重要的意义。但是，这么大孩子的注意力集中时间很短，一般几十秒到1分钟。只要孩子有兴趣，很高兴，就与他一起念儿歌、讲故事、看图书，否则就没有意义了。
