科技人才是科学技术创造性灵魂的载体，是科学技术高水平发展的关键。卫生部关于加速卫生科学技术进步的意见中明确指出“选拔培养一批跨世纪优秀学科、学术带头人是加速卫生科技队伍代际交替，面向未来的重要战略部署。”大力培养中青年跨世纪学术骨干及学科带头人已成为我国科技发展的一项紧迫任务。高等医学院校的根本任务是培养高级医药卫生人才和发展医学科学技术。对学科带头人的选拔及学术梯队的建设，对一个大学，特别是全国重点大学来说是带有根本性的大事。如何注重创造使优秀跨世纪人才脱颖而出的条件，形成一个开放、竞争、公正、宽松的社会和科研环境，以利于青年人成长，也是青年科技工作者所关注的重点问题。

一、引进竞争机制，对学科带头人接班人进行滚动式培养

我校管理部门和专家教授们十分清楚地认识到，选拔学科带头人的候选人是加强学科建设、培养人才的一项重要基础工作。自1988年开始，我校除正常晋升工作外，根据学科梯队培养需求，把竞争机制引入晋升工作，争取分级“打擂台”形式，破格选拔人才。这个做法本着实事求是、公平竞争、不拘一格、择优选拔的原则，除了对年龄有限制外，对其学历、资历以及原职务的高低与任职时间等均不作任何限制。既可逐级申报，也可越级申报，然后经系、学院、医院和校两级分别以“打擂台”形式选拔。7年来，中青年教师、医师破格晋升正高职称的有53名，副高职称的有110名。晋升和聘任时，最年轻的正高级职称者31岁，副高级职称者27岁。为了加强重点学科建设和选拔新的学科带头人，从1991年开始，学校4次遴选了共96名年龄在30～45岁的教师作为学科带头人候选人和博士生导师的后备人选，进行重点培养。广大中青年教师都能继承学校的优良传统，在各自岗位上奋力拚博，刻苦钻研，涌现出一批跨世纪优秀人才。

二、为学科梯队人才成长创造一个良好的环境

我们培养选拔的百名学科梯队人才，不但政治素质好，而且他们都有自己的研究方向，有宽阔的思路，对自己学科的建设有较好的设想，专家们对他们的评价也很好。对这些选拔出来的人才，要在政治上信任，生活上关心，业务上严格要求。学校还采取了一系列措施，为他们成材创造良好的环境。如：①根据工作需要，优先考虑这些学科梯队人选去国内外参加学术会议或者进修学习。②有条件的教研室，指定老教授传、帮、带，鼓励这些被培养的对象多申请科研课题，多撰写论文，老专家对他们的论文进行精心修改。他们撰写的论文发表后，给予奖励。③安排他们担任硕士生导师或协助导师带博士生。④给他们多压担子，对已被推荐为学科带头人者，尽量安排他们担任教研室副主任。⑤对他们的科研成果的发表、论著的出版等，学校有关部门，包括校出版社尽量为之提供方便。⑥每年考核一次，如有不符合学科带头人条件者，予以淘汰。采取优胜劣汰的措施，可以进一步激励这些年轻的学科带头人或学科梯队人才更加发奋图强，不断努力进取，力争获得更多更大成就。让优秀的青年科技人员在关键的岗位上承担重任，直接参与或领导本学科主攻方向的科研任务，在实践中锻炼成德才兼备的优秀人才。同时，中年科技工作者发挥承上启下的桥梁作用，老一辈科技工作者充分发扬伯乐精神，把优秀的跨世纪青年人才推荐到学术团体和学校各研究机构的领导岗位。在申报重大科技攻关课题时，至少有1名45岁以下的优秀青年科技人员作项目承担人之一。在研究机构领导班子换届时，必须有1名45岁以下的优秀中青年科技骨干参加。

三、坚持对外开放，广泛开展国际合作与交流

坚持对外开放，继续扩大国际学术合作与交流，加强与国际医学学术组织的联系与合作，加强科技信息交流，引进先进知识，先进技术，借鉴国外卫生科技的先进经验，促进我校科技进步，提高学术水平和在国际上的竞争能力，是我们的长期方针。

学校积极创造条件，使更多的科技人员，尤其是中青年科技人员出国进修，参加国际会议，鼓励和支持他们在世界医学科技前沿拼搏，不断提高学术水平。

四、增加政策扶植力度，加速人才培养

为加速青年科技人才的启动和成长，学校将原来全校范围内公开招标的校基金改为学校青年基金，重点支持留学回国人员和优秀青年科技人员。同时加大科技奖励力度，在发表论文、承担科研项目(包括各种青年基金项目)、科研成果获奖等方面都给予奖励，极大地激励了青年科技工作者从事科研工作的积极性。

五、抓住机遇，努力成才

青年人具有思维活跃，善于接受新事物、新思想、新观念、新技术的特点。基础研究上的突破与创新，最根本的要靠人才，特别是创新能力旺盛的中青年人才，统计分析表明，科学家做出科学创新的最佳年龄区段是在25～45岁之间，最佳年龄峰值为37岁左右。

基础研究是训练和培养年轻人科学研究创造能力的最有效手段，发现和培养青年科技人才是国家自然科学基金委员会的主要任务之一。我校在该基金课题负责人的年龄也正逐渐趋向年轻化，年龄在35岁以下和45岁以下的自然科学基金负责人在总人数中的比例由1986年的1.28%和12.2%增长到1995年的31.5%和49.6%，同时涌现出一批学科带头人并取得了一批重大成果。在一定程度上缓解了我校基础研究领域科研人员的“断层”现象，有利于人才结构的代际转移。国家自然科学基金在为培养我校青年成长中发挥了重要的作用。

国家自然科学基金十分重视扶植和鼓励优秀中青年科技人员开展科学创新研究，增加对中青年提出的创新项目，甚至“风险”项目的支持，鼓励有才华的中青年投人到创新活动中去。

在基础性研究中重视优秀人才的选拔与培养，已成为当今社会尤其是科技领导部门的共识。上海市自1991年开始推出实行“上海市青年科技启明星计划”着眼于培养一批跨世纪的优秀青年科技人才，国家科委为此在批复中指出：“此项工作是一项开拓、创新的工作，是旨在培养青年人才方面富有远见卓识和创新精神的改革方案。”我校先后已有8名青年科技工作者获得资助，他们先后又分别得到国家教委跨世纪人才基金、上海市曙光计划、启明星后计划的青年基金的资助，目前都已成为我校各学科的骨干和学科带头人。

青年科技工作者应抓住一切机遇，积极投身于科技工作，同时应谦虚谨慎，虚心学习老一辈科技工作者锲而不舍、献身科学的崇高精神，努力拼搏，团结协作，求实创新，努力将自己塑造成为跨世纪优秀青年科技人才。

[1]周增桓.医科院校人才竞争流动机制及其关系与人才队伍稳定措施的探讨.中华医学科研管理杂志，1997，10(2)∶107-109.

[2]卫生部关于加速卫生科学技术进步的意见.中华医学科研管理杂志1996∶9(1)∶1-5.

[3]李新军.上海医科大学优秀科技人才的选拔与培养.中华医学科研管理杂志，1995，8(2)∶99-101.

[4]韩宇.关于国家自然科学基金鼓励科学创新若干问题的思考.科技导报，1997，8∶21-23.

(收稿：1998-05-30)