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采用龚氏修订的EPQ(成年)问卷［1］和自编的学生个人、家庭情况调查表为工具，在同一施测者指导下，以专业班为单位，进行群体测试，当场收卷。应用前对EPQ的信度进行了检验，四个维度的重测信度系数均在0.75以上。统计方法为t检验及x2检验。
结果1.独生与非独生子女各分量表分比较：除独生女的E(11.43±4.18/12，8.6±4.69，t=2.01)和L(10.02±3.0/11.16±3.42，t=2.06)量表分显著低于非独生女(均P＜0.05)外，N.P量表比较均无差异。
2.独生与非独生子女个性内外向和情绪稳定性分布根据修订的EPQ问卷的有关原则，将E和N结合成4个组合类型，即内向稳定、内向不稳定，外向稳定，外向不稳定，同时分出中间和倾向的划界范围。结果表明除独生女内向人数显著多于非独生女外(x2=0.05，P＜0.05)其它分类差异均无显著性。
讨论本文结果提示，学生中独生女的E量表分和L量表分显著低于非独生女，考虑这一差异是相对的，如果与全国常模比较，独生女的E量表分为11.33±4.18, 比同龄常模10.23±4.09要高(t=1.70,p＞0.05)，但无显著性；独生女的L量表分为10.02±3.40比常模的12.85±4.08要低(t=4.88,p＜0.01)有非常显著意义。提示独生女比全国常模更少掩饰真实性，其原因有待进一步研究。
参考文献
1.龚耀先，修订艾森克个性问卷手册，湖南医科大学，1986
2.刘协和.艾森克个性问卷及艾森克个性理论.中华神经精神科杂志，1984，17：53～55
