中国图书分类号R2-03

目前，随着教学改革的深入，计算机辅助教学引起了社会的普遍关注。但传统的课件模式却一直没有取得令人满意的效果，其原因是课件固化了教学的内容和策略，甚至固化了知识表达呈现的方式和顺序，“代替”了教师对该内容的教，模式化了学生对该内容的学，因而排斥了师生的相互作用和课堂教学的丰富生动性，令教师难以接受。

“积件”是我国的教育界研究人员，经过多年的认识与实践提出的有别于课件的新思想，其核心思想是让教师根据教学需要，利用计算机这一有利工具，运用教学设计和学习理论，自己组合运用教学信息和教学策略，制作适合各种教学环境的教学软件，真正做到以不变(积件)应万变(教学实际)。“积件”思想虽是从课件的思想上发展而来的，但它克服了课件使用范围窄、不适应千变万化的现实教学，不利于教师和学生的个性与创造性的发挥等缺点，能使教师的主观能动性和创造性得到充分发挥，可以预见它的出现将会彻底改变我国当前教学软件的设计、开发与使用相互割裂的局面^［1］。

1中医诊断积件系统设计模型

根据中医诊断教育的特点，积件系统设计模型可由下列几部分组成，见附图。

1.1知识层

知识层是以中医诊断知识为基础，按一定的检索和分类规则组织的素材资料，包括多媒体素材库、临床病案诊断例库。

1.1.1多媒体素材库由2个子库构成。诊法素材库它包括望诊、舌诊、闻诊、问诊、脉诊、按诊方面的图像、图形、动画、声音、电视、文字等多维信息。

辨证素材库是在诊法素材库的基础上建立的辨证思维素材库，它包括辨病位、辨病性等辨证基本要素和由其组合成的证名以及八纲辨证、经络辨证、病因与气血津液辨证、脏腑辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证等的概念，辨证方法及其规则^［2］。

附图中医诊断积件系统设计模型

1.1.2临床病案诊断例库是将典型病例中的临床资料、诊断过程、诊断结果收集在一个库中，为教师讲课时提供实例。知识层建立的好坏直接关系到积件系统的成功与否，因此该项工作应组织中医诊断教学专家花大力气来完成。

1.2开发层

开发层是由中医诊断教学专家和计算机软件设计人员，对中医诊断领域知识进行分析，找出其知识表达的共同特性，共性模型和体系结构，然后仔细分析学校课堂计算机辅助教学的信息呈现方式，将它们进行归纳分类，设计成教师容易调用的形式，并将其集中在一个数据库中。它包括素材呈现方式构件库、基本教学积件开发工具库。

1.2.1素材呈现方式构件库是一系列描述多媒体教学素材基本方式的程序集合，它将教学过程中对教学素材进行描述的常用方式、技巧程序化，以形成一系列可重复使用的过程。另外，此库构件还可由具有较高程序设计水平的教学人员根据入库规范自行开发。

1.2.2基本教学积件开发工具库是对现已形成的，教学效果良好并得到公认的规范化教学模式程序化，用以对中医诊断教学中的基本知识及难点、重点进行描述。它也是一系列可重复使用的过程。

素材呈现方式构件库与积件开发工具库的不同之处是：前者为体现自由的形式多样并各具特色的素材描述方式，后者则是体现已规范的教学模式，它实际上是传统优秀课件开发工具的集合。

1.3应用层

应用层就是面向最终用户——教师和学生的开发层，它由积件组合平台和中医诊断教学积件库构成。积件组合平台是供教师用来组合积件，并最终应用于教学的软件环境。中医诊断教学积件库包括自设计教学积件库和基本教学积件库。自设计库是教学人员依据自己的讲课方式和教学经验，选取合适的教学素材呈现方式，利用知识层中的教学素材，对基本难点、重点和扩充知识点特例化形成的一个微教学单元库。而基本教学积件库是对中医诊断教学中的某些知识点及重点、难点以一种规范化的教学方式呈现出来的教学单元库。这种规范化是指在教学过程中已经实践检验能达到最佳教学目标的，并被普遍采用的表现手法。基本教学积件库的内容可通过两个途径来建立，一、组织中医诊断教学专家利用积件开发工具开发；二、随着中医诊断积件教学的深入，那些由教学人员自行设计的、教学效果良好的积件系统可转入基本教学积件库^［3］。

2开发过程中的难点与对策

2.1怎样选择数据库系统

目前，用于开发的数据库系统很多，在进行积件系统开发时，选择一个合适的数据库系统至关重要，通常应注意以下几个问题：该数据库系统是否完全关系型的；是否基于OLE字段的多媒体数据库；是否内建SQL；和哪种面向对象编程语言的接口最好；该数据库系统的市场占有率和发展潜力有多大。

2.2如何使中医诊断积件在大范围内具有重组性

为了实现积件在大范围内的重组性，应建立积件的信息标准，入库规范。积件系统的各类信息源必须遵从世界主流标准和规范。例如，文本，图形、声音和动画的格式等都必须与世界主流软件一致。教学信息的分类、编码，应有类似图书分类的法则。此外还应考虑光电阅读、条码扫描系统、CDROM、VCD制式等多方面的因素。只有这样，积件在教学活动中才具有开放性、自繁殖性，并随着计算机技术的发展和全体师生的参与而得到迅速发展^［4］。

2.3怎样选择积件组合平台

目前出台的积件组合平台还处于初级阶段，主要有：Authorware、洪图、摩天、奥思、登高、Powerpoint、Director、Toolbook等，其中以Authorware多媒体著作平台为佳，其它的各有所长。随着发展，各种积件平台将会不断加强功能，以适合中医院校教学需要。依笔者之见，最好选择国际上很有影响的主流软件。

参考文献

[1]黎加厚.课堂计算机辅助教学的新思维-积件.计算机世界，1997，(10)：13

[2]朱文峰.中医诊断学.上海：上海科技出版社，1995.12

[3]黎加厚.积件的组成特点及开发.计算机，1997，(10)：13

[4]付瑛.OLE与积件.计算机世界，1997，(10)：13

(收稿日期1998-11-02)