“暑期每天来就诊的多动症孩子比平日多了三成。”昨天，北京安定医院儿童精神科主任郑毅教授透露，根据在北京部分学校进行的流行病学抽样调查显示，北京儿童注意缺陷多动障碍（俗称多动症）的发病率已经高达４％至５％。一份昨天公布的研究报告也显示，我国多动症患儿已达到１４６１万至１９７９万。

引导孩子专注做事

表现 多动症大多“调皮捣蛋”
在北京安定医院精神科诊室，每天的门诊量都急剧增加。郑毅教授对记者表示，目前每天出诊都要接待四五十个小病号，小病号来自全国各地，许多都是家长特意选择在暑假期间，从外地来北京治疗的。在就诊的孩子中，有１／３的孩子都被诊断为儿童注意缺陷多动障碍。

郑毅教授解释，随着暑假开始，儿童多动症患者的就诊量和平日相比，平均增加了三成左右。这些来就诊的孩子，普遍的症状表现是学习困难，成绩下降。

“如果不是学习下降，恐怕大多数家长还意识不到孩子患上了多动症。”郑毅表示，大部分多动症孩子的初期症状多是“调皮捣蛋”，但是家长往往不把这些表现当做病症。还有不少家长不知道孩子出现类似症状后，应该到哪里就诊。
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影响 家长担心影响患儿学习

北京大学精神卫生研究所儿童研究室主任王玉凤教授向记者展示了一份专门针对儿童注意缺陷多动障碍进行的专项调查，历时了一年时间，估计全国现有多动症患儿１４６１万至１９７９万。

同时在对纳入了来自北京、上海和长沙三地６至１８岁的多动症患者总共８１２名的调查研究中发现，患儿家长对多动症引起的学习成绩差、在校期间表现不佳、多动症给家庭生活带来的负面影响等问题最为头疼。有８７．２％的患者家长“对孩子的多动症症状常感到紧张或焦虑”。
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问题 多动症认识有两大误区

虽然，患者家长都担心孩子患上了多动症会影响学习而焦虑不堪，但王玉凤教授指出，目前有很多家长，还有老师对多动症都有着认识的误区。

一方面，他们认为孩子多动、注意力不集中只是儿童成长过程中的阶段特征，不足为奇，所以只要孩子多动但并不影响到学业时，就常不当做是一种疾病。而只有当孩子的学习成绩显著下降，注意力不集中了，才想到可能是有多动症。

另一方面，有很多家长和老师都不愿意给孩子贴上“多动症”的标签，认为多动症是一种难以启齿的精神疾病。
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危害 多动症患儿犯罪概率高

王玉凤教授提出，儿童多动障碍已成为一个严重的公共卫生问题。因为它能带来严重的不良后果，儿童多动障碍是最常见的儿童精神行为障碍性疾病，约６５％的多动症状会持续到成年，而从小就得多动症的患儿如果没有得到及时的治疗，在成年后就会发展成反社会人格障碍，从而发生一些犯罪行为，酗酒、吸毒的风险也是正常儿童的５－１０倍。而且患者的学业和职业成就也都远远落后于正常儿童。
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警惕 多动症常见症状

郑毅教授表示，家长一定要在生活中多观察孩子的如下状况，如果发现孩子出现了这些症状后，就应该引起警惕了。

学习、做事时不注意细节，常出现粗心大意的错误

在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中（７－１０岁注意力集中不足２０分钟，１０－１２岁不足２５分钟，１２岁以上不足３０分钟）
别人他讲话时常常好像没在听或没听见
做作业或完成任务时常虎头蛇尾，不能始终按要求做事
很难组织好分配给他的任务或活动
不愿意做需要持续用脑的事情（例如作业）
经常把学习、生活必需的东西弄丢
容易因外界刺激而分心
常忘记分配的任务
常常坐不住，手脚动作多或身体扭来扭去
在教室或其他需要静坐的场合经常离开座位
常在不该动的场合乱跑
在休闲活动中很难保持安静
经常忙忙碌碌，精力充沛
常说话过多
常在问题没说完时抢答
很难按顺序等候
经常打扰别人
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■名词解释
注意缺陷多动障碍：简称多动症，是最常见的儿童精神行为障碍性疾病，主要表现为注意力涣散、活动过度、冲动任性等。研究认为，有超过５０％的儿童ＡＤＨＤ有共病现象，常见的共病有品行障碍、对立违抗性障碍、焦虑障碍、情感障碍、学习障碍、抽动症、抽动秽语综合征等，共病的出现会大大加重症状的严重程度。
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吃得太精可能影响注意力

绝大多数中学生认为上课最应集中注意力，但真正能做到的刚过六成。在刚刚举办的“中国青少年注意力关注计划——箭牌注意力大挑战”活动现场，中国心理学会科普委员会主任梅建教授提出，初中和高中阶段的受调查者中，八成受调查者承认自己上课“走神”。

梅建教授强调，最好的应对之法是睡眠或休闲，但调查显示，只有２２．９％的中学生每天能保证９小时睡眠，每天有１小时休闲时间的也只有４０％。另外，现在学生的饮食比以往要精细多了，咀嚼不足导致了一定的弊端。北京大学心理学系教授周晓林通过功能性核磁共振扫描技术，发现咀嚼增强了某些脑区的活动，显著提高了这些脑区的供血和供氧水平，从而增加脑部血红细胞的载氧量，保持大脑神经细胞的活动。