孕妇学校互动式教学模式研究
2022-07-29
来源：求医网
（杭州）为了为提高孕妇学校的教学质量，探索新的教学模式，以满足日益增长的孕妇健康信息需求，研究者实验组(100例)实施个性化互动式教学模式，与常规教学模式组(100例)作对比研究。分别对孕妇的分娩认知、情感、技巧掌握情况及获取健康信息的有效性等方面做效果评估，由学员按5分制评定。结果实验组对分娩认知、情感、技巧掌握、获取健康信息有效性诸项均值明显高于常规组，差异有统计学意义。特别是对有关分娩技巧的了解与掌握，及对分娩信心和获取健康信息有效性诸项目，差异有统计学意义。可见常规教育模式难以满足孕妇个性化需求，采用个性化互动式教学模式，较好地满足了孕妇的需求，为孕妇学校发展提供了新的途经。
设为首页
加入收藏
