女教授发现大脑边缘区

——一军大珠江医院舒斯云的研究成果为攻克帕金森氏病提供新思路

据《南方都市报》(张蜀梅、陈至龙、孙健)： 对人脑边缘区进行功能性核磁共振研究发现，被测试者在进行听觉数字记忆工作时，边缘区以及与工作记忆有关的前额叶同时被激活，呈深色。而在进行对照任务时，有关区域都没有被激活。研究证实，边缘区参与了人脑的学习记忆过程

第一军医大学珠江医院舒斯云教授继1987年发现老鼠大脑里有一个与学习、记忆功能有关的新区域———“边缘区”后，近年又在人类的大脑中发现了同样的区域。这个具有特殊形态的区域已被美国的专家称为“舒氏区”，它的发现对研究某些学习记忆障碍疾病机理提供了新线索，并将对推测学习记忆减退的疾病(如老年性痴呆和帕金森氏病等)起重要作用。最近，该发现被列入“2001年度广州地区十件科技大事候选名单”，记者昨日对舒斯云教授进行了专访。

【细胞形状似纺锤】

据介绍，1987年，第一军医大学年轻的女军医舒斯云教授在美国进修期间，用显微镜对老鼠大脑中的纹状体进行研究时偶然发现，在纹状体的圆形细胞群中有一群纺锤状的细胞，这群美丽而陌生的细胞正看像一个圆盘，侧看像一轮弯月，在纹状体的边缘形成一个特殊的区域，有指甲盖大小。舒教授把它命名为“边缘区”。这是国际上首次发现这一区域，美国的专家称之为“舒氏区”。

在1987年以后的10多年里，舒教授先后在2000多只大白鼠、猫和猴子身上进行试验，用免疫和组织化学、神经联系追踪、受体基因单位杂交和计算机三维立体结构重建等方法进行研究，结果发现，“边缘区”里的各种神经肽类递质比纹状体其它区域丰富得多，包括与学习和记忆有关的P物质、神经肽Y、神经紧张肽、胆碱酯酶、微量元素锌等。

【影响学习记忆力】

“边缘区”到底有什么功能？舒教授说，她先后用2000多只大白鼠进行了著名的“Y迷宫”动物行为实验，所谓“Y迷宫”就是把三条通道组合成“Y”形，其中有两条黑暗的通道是通了电的“危险区”，另一条亮着灯的通道是不带电的“安全区”。然后把大脑健全的大白鼠放进“Y迷宫”的中心，大白鼠马上按本能往暗道里钻，可是一进去就遭到电击，如此四五次后，聪明的大白鼠就学乖了，往亮着灯的安全通道跑。两天后，对同一大白鼠重复进行试验，发现它已经记住了上次的教训，只钻亮着灯的通道。

而对于大脑“边缘区”被破坏的大白鼠，“Y迷宫”试验就显得比较“残酷”。“边缘区”被破坏的大白鼠每次都根据本能拼命往暗处钻，一次次被电击蹿得老高，可一次次执迷不悟。舒教授说，这个试验说明，大白鼠的“边缘区”被破坏后，学习与记忆功能受到了损害。

对人也要进行这样的实验？“当然不是。”舒教授说。据介绍，对人类的实验则使用了功能性核磁共振(fMRI)技术。它是一种敏感、无创和可靠的检测活体脑功能活动的先进技术，当脑区活动增加时，局部血流量增加，氧合血红蛋白会相对增高，在fMRI影像中呈现红色高活动区。用fMRI和听觉数字工作记忆方法测试健康志愿者，经果发现“边缘区”和前额叶出现红色高活动区，证明“边缘区”和前额叶一起参与了人脑的学习记忆活动。

【成果获同行肯定】

舒斯云教授说，她在世界上首先发现了脑纹状体“边缘区”，并首先阐明了“边缘区”的形态结构特征，并证明“边缘区”是哺乳动物大脑纹状体内普遍存在的重要结构，其功能和脑的学习记忆功能有关，是脑边缘系统的一个新的组成部分。

舒斯云教授说，纹状体边缘区的成果发表后，受到国际神经科学界的重视，先后有100余位学者来函索取单行本，她多次应邀到美国斯坦福大学、宾州大学、加州大学等8所大学以及英国的牛津大学、加拿大的McGill大学等大学作专题报告。而国外学者追随她们的研究，不但肯定了“边缘区”的存在，而且有新的发现。“边缘区”科研成果被国家科技部评为2000年中国基础研究十大新闻之一，并已获得2001年军队科技进步一等奖。

舒斯云教授说，纹状体“边缘区”的发现和研究，尤其是发现其与学习记忆功能有关，丰富了我们对脑纹状体结构和功能的认识。在脑内发现一个学习记忆新区，是脑边缘系统的一个新组成部分，并可能是联系脑内学习记忆有关结构的一个中间枢纽，不仅为深入研究脑的学习记忆功能提供了新的线索，也为研究有关临床疾病(如老年性痴呆和帕金森氏病等)的发病机理提供了新的思路，随着“边缘区”研究的进一步深入，必将推动人类在研究这些疾病的机理上取得突破。

摘自：《人民网》

2002.05.16