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家有10岁小女，早就盘算如何过“六一”儿童节，希望周末全家一起去郊游、吃大餐、看电影。但实际上，除周日下午看场电影和晚上吃顿大餐外，周末其他时间她都在上英语、奥数、古琴等特长班。
对于这样的结果，小女颇为失落且强烈抗议。妻子试图让她明白，父母辛苦工作供她读书和上各种特长班，已经很不容易。小女反驳说：“当你们的孩子就容易吗?我不是上学就是上那些乱七八糟的班，周末都没有休息过!”
从上世纪80年代中小学“应试教育”改“素质教育”运动开始，中国大城市就刮起一股给孩子们报补习班或特长班的风潮。父母无法改变社会环境，只有改变自己的孩子——— —— 让孩子报更多的补习班或特长班。孩子们很辛苦，家长们也很痛苦。
事实上，中国的孩子们还面临着一个他们无法察觉到的更大的不容易，也就是独生子女的困境。对独生子女而言，兄弟姐妹、叔伯姑舅等人伦关系早已成为天方夜谭。他们大多从小就娇生惯养，形成了以自我为中心的待人接物习惯，既不易与他人沟通协商，也无法有效抗击生活中的挫折或失败。富士康“N连跳”原因很多，独生子女心理敏感、情感脆弱是一个重要的因素。
养老问题也是中国孩子必然会遇到的另外一大挑战。今天的独生子女家庭，孩子们固然可以享受父母甚至祖辈的百般呵护，但却只能独自赡养父母甚至祖辈老人，由此形成了一拖二甚至是一拖四、一拖八的养老格局。这对孩子们的时间、精力以及财力来说，都是一个巨大考验。就此而言，中国孩子们的不容易，仅仅才是一个开始而已。
