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千万不要去捉弄孩子，每个孩子都有自己强烈的自尊心，即使是别人的孩子也不要去捉弄。看着孩子被人捉弄时，勇敢地站出来保护孩子，不要再带他到同样的环境中去，孩子还小，没有能力去承担那样的挫折，做父母的，就要在孩子有能力承担这些挫折前使孩子尽量远离这些挫折。
家长应该明白，“逗”孩子和“捉弄”孩子是两个不同的概念。“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提。经常是成人把自己当做孩子，和孩子打成一片，融入他们的世界中，感受孩子的快乐。一般来说，“逗”孩子充满了温情，洋溢着幸福和欢乐。“捉弄”孩子，则是成人无视孩子的感受，有意地批评或者欺骗孩子，故意使孩子哭泣和害怕，而成人从中得到乐趣，给孩子带来的却是羞辱、担忧和失落。
“逗”孩子，不是盲目地取悦孩子，而是一种智慧的“逗”，既愉悦孩子的身心，又增进了感情。
妈妈很喜欢“逗”自己两岁的儿子玩，她经常和儿子玩一种小游戏。妈妈和儿子分别蹲在桌子边，谁也不能看见谁。然后儿子开始数3下，当数到3的时候，他们都要从桌子的左边或右边露出头来，如果儿子发现了妈妈，就算儿子赢了。妈妈一会儿从左边出现，一会儿又从右边出现，儿子扑了好几次空。儿子后来想了个小计谋，每次都从左边出来，结果一连抓到妈妈两次，乐得手舞足蹈，妈妈也夸他聪明，儿子看上去兴奋不已。
这样温馨的场景在生活中并不多见，而我们常看到成人用手段去捉弄一个孩子，然后看着哭泣的孩子哈哈大笑。成人觉得捉弄孩子很好玩，以为不过是逗得孩子着急一下，哭一鼻子，过一阵儿就没事了，这是一种极其错误的观点。事实上，这些行为会给孩子心理上造成严重的伤害，它会伤害孩子的自尊心，使孩子对社会交往变得恐惧不安。
7月的一天下午，因为家里没人照顾，佳佳的同事便把儿子带到了办公室。那小家伙快3岁了，非常有礼貌，进门就跟每个人问好，叔叔阿姨地喊个不停。因为他的爸爸要去开会，就把他交给佳佳照顾。佳佳一边工作一边留意着小家伙，发现这孩子特别专注，很乖巧，佳佳觉得很高兴。后来发生了件事，另外一个部门的男同事看到了小男孩，就开始逗他。他骗小家伙说爸爸有急事今天回不来了，让他来接他回家。小男孩很迷茫，眼中露出了疑惑的神情，这个同事一看更来劲了，继续说你爸爸其实不要你了，今天带你来就是要把你送给别人，谁看上你了就带你回家!小男孩听完好像吓坏了，呆呆地一动不动，佳佳看到小家伙的眼睛里充满了惊恐，接下来大家都能猜到了，小男孩号啕大哭……
本来很有教养、很乖巧、也很讨人喜爱的小家伙却被成人无情地捉弄，眼神从迷茫渐渐变成了恐惧，其实在这一瞬间发生变化的又何止孩子的眼神，他的内心也在痛苦地挣扎，再一次面对成人的时候，他就会感到无所适从。
