设为首页
加入收藏
求医中医药网
www.qe.cn
站内搜索
随着年级的升高，孩子背诵的任务增加了，这对于培养他们的记忆能力，加深他们的理解，提高他们的语言表达水平，都是有益的。
一次又一次地读，翻来复去地念，“只要功夫深，铁杵磨成针”，这种背诵方法叫“纯粹习读法”。
在理解的基础上，把背诵的内容分成若干段落层次，读一部分，就先背一部分，遇到问题再翻查课本，在难点上多下功夫，一部分又一部分地“扩大战果”，这种记忆方法叫“尝试回忆法”。
“尝试回忆法”效率比“纯粹习读法”高。这是因为它的目的明确，不是为了读，而是为了背，一上阵就调动了背的积极性;而习读法往往忽略了目标，净想着“读书千次”，容易形成机械重复。再有，尝试回忆法读一两次后的试背是一种及时的检查，能把力量集中在堵漏洞或攻难点上;而习读法则比较盲目，没把劲使在刀刃上。
在孩子完成须背诵的作业的时候，家长可以在一旁带着他练习几次，即：你帮他把背诵的内容分成若干段落层次，要求他弄懂意思之后，读一两次就试背一层……然后再试背一段……顺利时很快掌握，困难时再攻难关。孩子尝到了这种尝试回忆法的甜头，就会逐渐自觉地运用这种方法了。
