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—定要从孩子的角度来判断。有教育家提出：如果玩玩具的活动有90%是孩子的，10%是玩具本身的，就是好玩具。反之，只有10%的活动属于孩子，而90%是属于玩具的就不是好玩具。比如电动玩具，开始小儿会觉得很新鲜，但很快他就会厌倦了，因为小儿除了按电钮外就没有别的事可做、所以不能引起小儿长时间的兴趣。有些玩具看起来简单，价格也比较低，但可使小儿反复探索，不断玩山新花样。比如套桶，从5-6个月小儿会抓握开始就能玩，最初是注视它的大小及不同的颜色，并练习抓握，以后可自己一个一个地打开，或者格小的放在大的里面、可拿着两个对敲或对套在一起。到大一些时，小儿还可以用它来认识颜色、数字或叠高、还可以让两个小儿比赛看谁套得快等等。在玩这个玩具的过程中，既锻炼了小儿手的灵活性，又靳认知和概念学习的过程，这确实是智力玩具，可以称得上是好玩具。
