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美国游泳运动员菲尔普斯成为自1896年雅典奥运会以来，获得金牌最多的运动员。如今被很多孩子视为偶像的菲尔普斯，童年时并不起眼，他母亲透露说他小时候患有缺陷多动障碍，也就是“多动症”。那么多动症儿童真的也能成才吗?
提起菲尔普斯这位游泳天才曾患有“多动症”，医生介绍，注意力缺陷多动障碍综合征是多动症的标准叫法，它分为多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。菲尔普斯母亲让他去练游泳应该是在医生的指导下进行的，也是一般多动症儿童家长首先采用的方法。注意力不集中，可以通过训练来培养孩子的视觉注意力。但是每个孩子的情况不一样，有些有改善，有些失败了。多动症儿童在某些方面有弱势，但也许在某些方面有明显的强势。菲尔普斯的母亲就采用了扬长(运动能力)避短(注意力不集中)的方式，而不是不顾客观情况苛求孩子，因而塑造了游泳天才，这种做法值得借鉴。
家长怎样看待孩子的多动症
每个家长都希望自己的孩子聪明、健康，但是总有些孩子活动过多、注意力不集中，还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力;甚至逃学、打架、说谎、偷窃等，教育也无济于事。这就是儿童多动症的表现。很多家长还没有意识到多动症对孩子的影响，只有在孩子学习成绩上不去时才意识到。引起孩子多动症的因素很多，剖宫产、家庭和社会环境等都可能引起孩子多动，但是具体的因素并不是很清楚，经过系统治疗，多动症是可以改善和治愈的。临床上我们发现家长的误区，一些家长对孩子的期望很高，按正常孩子的标准要求患有多动症的孩子，家长痛苦，孩子也痛苦。家长应该了解多动症孩子的特点，对于多动症儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。前不久，我们碰到一位多动症儿童，不刷牙、不洗脸、不吃饭，和家长对抗，这就是家长压力所致。如果孩子通过努力还达不到家长的目标，家长就应该看看孩子有没有其他方面的优势，扬长避短。家长要根据孩子的特长加以引导，多表扬孩子。
要想治疗“多动症”取得良好的效果，必须患儿、家长、老师、医师互相配合。在多动症治疗的过程中，家长要和老师沟通，让老师认识到儿童多动症是一种病态，老师不应歧视，不应打骂孩子，以免加重孩子的精神创伤。
需要提醒的是，对于多动症儿童，治与不治，早治与晚治，在疗效和预后上，可有显著的差异。因此，多动症应及早治疗、综合治疗。
