孤独症家庭训练项目二十一：听从“问”和“告诉”的指令
2022-07-28
来源：求医网
项目二十一：听从“问”和“告诉”的指令
Ａ．问
①在遇见一个小朋友时，让孩子去“问…………”（问“毛毛”他“多大”
了）！
②用实践提示让孩子走到那个小朋友身边，示范他询问“毛毛，你多大？”
③那个小朋友回答后，你马上给孩子一个强化。
④和以上的练习一样，逐渐地减少提示和帮助，逐渐地减少强化。
Ｂ．告诉
①在“遇到”一个小朋友时，让孩子去“告诉……………”（去告诉“毛毛”你多大了）！
②用实践提示和口头示范让孩子走到那个小朋友身旁，并且说出（要求说的
话）：“毛毛，我六岁了”。
3 孩子说完马上给以强化。和以上的练习一样，4 逐渐地减少提示和帮助，5逐渐地减少强化。
Ｃ．问、告诉随意练习
①给孩子Ａ项或Ｂ项的（第一）指令。
②提示孩子孩子做出正确反应，并给以其强化。
③和以上的练习一样，逐渐地减少提示和帮助，逐渐地减少强化。
注意：可以利用小朋友进行这个项目的练习，教孩子在玩的过程之中怎么问和回答问题。
项目七十八：解释（描述）话题
①和孩子对面坐着，让他注意你。
②要求孩子：“给我谈谈（关于……）”（内容见下面的实例）。
③用示范帮助他说出有关题目内容中的三件东西，并给以强化。
④和以上的练习一样，逐渐地减少提示和帮助，逐渐地减少强化。
可以选用的实例：
①节日 春节：是一个节日。在冬天过。大家那天在一起吃饭。
②地方 学校：我在拉萨路小学上学。我的老师是王老师。我的同学
是王琨。
③家庭 妈妈：我的妈妈是马琳。她在学校里教书。
④运动 溜冰：我和爸爸去溜冰。我们在夫子庙溜冰场溜冰。我滑得
很快。
注意：开始时先讲一句，逐渐地增加到二句、三句话。
项目八十七：回答“为什么……？”和“如果……？”的问题
Ａ．“为什么”
1和孩子对面坐着，2让他注意你。
3问一个“为什么……”的问题（比如：“你为什么要吃饭？”）。
4提示他作出正确回答（“又为我饿了”）。给他强化。
5和以上操作一样，6逐渐地减少对他的提示和强化。
Ｂ．“如果”
1和孩子对面坐着，2让他注意你。
3王一个“如果”的问题（比如“你如果觉得饿了，4你会作什么？”）。
5提示他正确回答（我会吃饭或吃东西），6给以强化。
7和以上操作一样，8逐渐地减少对他的提示和强化。
询问的内容可以包括：
1吃饭／饿了
2喝水／渴了
3睡觉／困了
4哭／难过
5笑／高兴
6看病／不7 舒服8
9洗澡／脏了
10 穿大衣／冷了
11 打伞／下雨
注意：用日常生活的情况，比如孩子要喝水（或饮料）时，问他为什么要喝水？同时帮助他回答“因为我渴了”。也要教他从图片上回答问题的方式（比如出示一张图片，上面是一个孩子从自行车上摔下来，哭了。问“他为什么哭”，提示他说，“因为他从自行车摔下来”）。
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